Výukový program: Konec doby plastové

Stupeň vzdělání

2. stupeň základních škol

Cílová skupina

žáci 2. stupně ZŠ, SŠ

Délka programu

90 minut

Cena programu

70 Kč/žák + cestovné lektorů

Pomůcky

třída s pohyblivými lavicemi, psací pomůcky, PC, dataprojektor (součástí programu je videoukázka)

Kontaktní osoba

Johana Krajčírová
telefon: 581 111 907
e-mail: info@arpok.cz


Objednání programu

Pro objednání programu pokračujte na formulář.

Popis programu

Žáci se v rámci výukového programu “Konec doby plastové” dozvědí o problematice plastu, jeho využívání a následném problému s jeho likvidací – uvědomí si, jaké dopady na životní prostředí plast může mít. V průběhu programu si zrekapitulují, jaké věci či produkty během dne používají a jsou vyrobené z plastu. Poté budou společně s lektory hledat možné alternativy k tomu, jak plast nahradit.

Cíle programu (6. – 7. třída)

  • Žák zná spektrum produktů, které jsou z plastu a obklopují nás. 
  • Žák ví, co se s plastovými výrobky děje po jejich použití.
  • Žák představí alternativy k jednorázovým plastovým výrobkům. 
  • Žák určí alternativy plastů, které mohou a budou používat ve svém běžném životě.

Cíle programu (8. – 9. třída, SŠ)

  • Žák zná spektrum produktů, které jsou z plastu a obklopují nás. 
  • Žák ví, jaké jsou dopady plastů na životní prostředí.
  • Žák představí alternativy k jednorázovým plastovým výrobkům. 
  • Žák určí alternativy plastů, které mohou a budou používat ve svém běžném životě.

Tento výukový program lze také objednat spolu s programem Plýtvání potravinami nebo Móda rychle a zběsile?!? jako projektový den Odpovědná spotřeba v rozsahu 4 vyučovací hodiny.

 

Zařazení do RVP

  • Výchova k občanství (významné globální problémy v oblasti spotřeby a životního prostředí, možnosti jejich řešení)
  • Přírodopis (význam vody a životního prostředí pro život, ochrana a využití přírodních zdrojů, přírody a životního prostředí)
  • Zeměpis (makroregiony světa (Evropa, Afrika) přírodní a socioekonomické podmínky; globalizační procesy, světové hospodářství)
  • Etická výchova (vztah mezi ekonomikou a etikou, zodpovědnost za životní prostředí)
  • Osobnostní a sociální výchova (rozhodování v eticky problematických situacích všedního dne)
  • Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (vznik a řešení globálních problémů; důsledky globálních vlivů na životní prostředí v okolí
  • Environmentální výchova (lidské aktivity: zemědělství, průmysl, spotřeba a jejich životní prostředí; principy udržitelnosti; náš životní styl – spotřeba a vliv na životní prostředí)