Skip to main content

Projektový den: Svět za cenovkou

Stupeň vzdělání

2. stupeň základních škol

Cílová skupina

žáci 8.–9. třídy ZŠ a SŠ

Délka projektového dne

čtyři vyučovací hodiny (4 x 45 minut)

Cena projektového dne

120 Kč/žák + cestovné lektorů

Pomůcky

třída s pohyblivými lavicemi, tabule + křídy/fixy, PC + interaktivní tabule (dataprojektor) + reproduktor (součástí programu je videoukázka), psací potřeby pro žáky, politická mapa světa, (příp. sešit jako podložka)

Organizace výuky

Žáci během tematického dne pracují samostatně i ve skupinách.

Kontaktní osoba

Veronika Hypšová
telefon: 603 988 286
e-mail: info@arpok.cz


Objednání

Pro objednání programu pokračujte na formulář.

Popis programu

Projektový den Svět za cenovkou se skládá ze dvou výukových programů:

  1. Simulační hra Neviditelná ruka trhu, během které prožijí fungování světového obchodu. Na základě zkušeností ze hry pak popíší fungování světového obchodu, zhodnotí výhody a nevýhody takto nastaveného obchodu a zhodnotí svou roli v něm.
  2. Program, ve kterém se zaměříme na konkrétní výrobek či surovinu, který/kterou běžně používáme. Můžete si vybrat jeden z následujících:
  • Plýtvání potravinami: Žáci se za pomoci videa a skupinové práce seznámí s tématem plýtvání potravinami. Zjistí, jaké jsou příčiny, důsledky a řešení této výzvy. Sami se zamyslí nad tím, co mohou ve svém jednání změnit tak, aby vyhazovali méně potravin.
  • Móda rychlá nebo pomalá?: Program vysvětlí žákům, jakým způsobem funguje současný módní průmysl. Žáci si uvědomí, odkud pochází a za jakých podmínek je vyráběno oblečení, které běžně nosí, zamyslí se nad výhodami a nevýhodami takto nastaveného systému. Ve skupinách hledají alternativy a diskutují jejich výhody a nevýhody.
  • Skryto pod palmami: Žáci se seznámí s procesem výroby palmového oleje, jenž se běžně využívá ve výrobcích, které každodenně využíváme. Vžijí se do konkrétní role (např. majitel plantáže, pracovník plantáže, ochránce přírody, spotřebitel v Česku apod.) a za pomoci výstavy „Skryto pod palmami“ si pokládají otázky: Měla by produkce palmového oleje pokračovat v současné podobě? A jaká je má role jakožto spotřebitele při řešení této otázky?