SKLÁDANKOVÉ UČENÍ

POPIS:

Kooperativní metoda, při níž se žáci učí navzájem. Používá se ve fázi uvědomění si významu nových informací. Skládankové učení u žáků podporuje:

• spolupráci v expertních (učících se) skupinách,
• vyhledávání informací z textu podle kritéria důležitosti,
• vytváření vlastních učících postupů a strategií,
• dovednost učit spolužáky novým informacím,
• vědomí vlastní zodpovědnosti každého žáka za kvalitu společného výsledku.

POSTUP:

Rozdělíme žáky do 8 expertních skupin. Každá skupina dostane text (příloha č. 2, texty A–D, každé písmeno mají 2 skupiny). Úkolem každé skupiny je si text přečíst a vybrat z něj nejdůležitější informace. Mohou vybírat společně, nebo každý sám dle toho, jak preferují. Na tuto práci mají žáci 15 minut. Poté přeskupíme žáky do tzv. domovských skupin po 4. V každé skupině je zástupce každého textu (A–D). V nových skupinách žáci sdílí, co se z příběhu dozvěděli. Začíná žák, který má text A, a pokračují dle abecedy.