Aktuality – ARPOK

Přihlašování na 11. ročník konference spuštěno!

Napsal ADMIN dne 30.4.2025. Zveřejněno v Aktuality.

Zveme vás na 11. ročník konference Učíme o globálních souvislostech, který se uskuteční 19. 8. 2025 v Olomouci! Letošní ročník nese podtitul „Svět bez zkreslení“.

Co nás čeká?

Spolu s geografem Jiřím Preisem (Fakulta ekonomická Západočeské univerzity v Plzni) se podíváme na to, jak vidíme svět, jaké instinkty přispívají ke zkreslenému vnímání světa a jak využít fakta a další nástroje, které nám pomohou tyto instinkty odbourávat.
Arabistka, íránistka, cestovatelka a spisovatelka Lenka Hrabalová nás provede zeměmi Blízkého východu a nabídne nám zamyšlení nad tím, jaké zkreslené představy o tomto regionu můžeme mít a jak vést sebe i žáky k hledání jiného pohledu.
Praktické workshopy, které nám pomohou rozvíjet čtenářskou gramotnost, představí nám simulační hru vhodnou do výuky a pomohou porozumět pojmům eko, bez chemie či přírodní, abychom se vyhnuli zkreslujícím pohledům na produkty, které nás obklopují.

Přihlašování na konferenci je spuštěno 30. 4. 2025. Uzávěrka přihlášek je 30. 6. nebo do naplnění kapacity akce (tj. 65 osob).

Více informací včetně přihlášky najdete na stránce konference ZDE.

V případě dotazů kontaktujte Veroniku Hypšovou (veronika.hypsova@arpok.cz).

Hledáme 10 škol …

Napsal ADMIN dne 24.4.2025. Zveřejněno v Aktuality.

… které se chtějí věnovat během školních let 2025/2026 a 2026/2027 komplexněji výuce
globálních témat (mezinárodní nerovnosti, migrace, klimatická změna, gender)

… které vytvoří učitelsko-žákovské týmy a společně připraví 2 akce pro veřejnost

… jejichž vyučující se chtějí vzdělávat v globálních tématech v ČR i na mezinárodních seminářích

Pokud v takové škole pracujete, přihlaste se na informační setkání, které proběhne online 12. 5. 2025 od 17 do 18 hodin v Zoomu.

V rámci projektu nabízíme pro každou školu balíček těchto aktivit:

vzdělávání pro min. 1 vyučující/ho – 3 jednodenní semináře/školní rok v Olomouci
vzdělávání pro ped. týmy zapojených škol – min. 1 seminář/projekt
žákovské konference pro týmy ze zapojených škol – 3 konference v Olomouci (prosinec 2025, září 2026, duben 2027)
sledování pokroku vybrané skupiny žáků – min. 1 třída
podpora pro žákovské týmy při realizaci akcí (finanční/materiální)
žákovské akce – 1 akce/školní rok
zapojení žáků do editace wikipedie

LETÁČEK – VÍCE INFORMACÍ

PŘIHLÁŠKA NA INFORMAČNÍ SETKÁNÍ

Určeno pro: učitele a žáky II. stupně ZŠ + SŠ – kapacita 10 škol
Realizace pro školy: 1. 9. 2025 – 31. 5. 2027
Kontakt: Petra Gajová (petra.gajova@arpok.cz, 737 436 153), Lenka Pánková (lenka.pankova@arpok.cz, 737 354 499)

Nový přehled materiálů a akcí ke globálnímu vzdělávání

Napsal ADMIN dne 11.2.2025. Zveřejněno v Aktuality.

Desítka nejvýznamnějších českých organizací věnujících se globálnímu vzdělávání v novém materiálu nasdílela své tipy, díky kterým lze lépe poznávat globální souvislosti a vzájemné vztahy, obohacovat náš eurocentrický pohled o vnímání světa také z perspektivy lidí v jiných částech planety. Přehled TOP 10 globálního vzdělávání nabízí osobní tipy na publikace, lekce, výstavy, semináře nebo další možnosti, jak globální témata přinášet do školy, knihovny nebo skautského oddílu.

Globální vzdělávání nás směřuje k přijetí zodpovědnosti za vytváření světa, kde mají všichni lidé možnost žít důstojný život. Nejde ale jen o to komplexně nahlížet na jednotlivé procesy a složitá témata, globální vzdělávání se zaměřuje také na principy a hodnoty. Usiluje totiž o to, abychom se mohli a chtěli aktivně podílet na samotném řešení.

Doposud byla většina metodických a dalších materiálů k nalezení u samotných organizací nebo na společném webu www.globalnivzdelavani.cz. Fairtrade Česko a Slovensko již v roce 2020 přišlo s prvním pokusem posbírat osobní a aktuální tipy na globální vzdělávání a do materiálu TOP 5 globálního vzdělávání zapojilo 5 nejvýznamnějších organizací věnujících se globálnímu vzdělávání. Relevantních organizací u nás ale už působí více a tipy za uplynulých 5 let zastaraly. Fairtrade Česko a Slovensko se proto díky spolupráci s platformou České fórum pro rozvojovou spolupráci a finanční podpoře České rozvojové agentury mohlo pustit do nového vydání.

Nový přehled TOP 10 globálního vzdělávání přináší aktuální výběr tipů od expertů z 10 nejvýznamnějších organizací, které se u nás věnují globálnímu vzdělávání. Jedná se o nevládní neziskové organizace ADRA, Agora CE, ARPOK, Člověk v tísni, Fairtrade Česko a Slovensko, Charita Česká republika, INEX, Jeden svět na školách, NaZemi a Na mysli. Každá organizace vybrala svou kontaktní osobu a 3-5 tipů, čemu se věnovat: osvětové kampaně, online kurzy, výstavy či metodické příručky.

ARPOK v přehledu zastupuje naše ředitelka a metodička Lenka Pánková: „Baví mě hledat cesty pro začleňování globálních témat do výuky, a hlavně ukazovat vyučujícím, jak na to,“ vysvětluje roli ARPOKu v globálním vzdělávání. Mezi našimi tipy najdete konferenci, metodické materiály, Klub globálního vzdělávání a online kurz.

Přehled je k dispozici v online i ve fyzické podobě (např. u nás v kanceláři). Slouží především pro lidi, kteří chtějí globální témata, hodnoty a principy globálního vzdělávání přinášet do svých tříd, skupin či komunit.

Přehled TOP 10 globálního vzdělávání ke stažení ZDE.

Seminář Svět v souvislostech na 2. stupni ZŠ proběhne v Olomouci v květnu.

Napsal ADMIN dne 29.1.2025. Zveřejněno v Aktuality.

Zajímá vás zařazení témat jako je biodiverzita, migrace, gender, lidská práva a klimatická změna do různých výukových předmětů ma 2. stupni ZŠ a zároveň chcete rozvíjet čtenářskou gramotnost svých žáků?

Přijďte na seminář Svět v souvislostech na 2. stupni ZŠ!

Seminář se uskuteční 6. 5. 2025 (9.00-14.00) v Olomouci (Jungmannova 25, Oblastní unie neslyšících)

Pomocí textů z vybraných beletristických knih se ponoříme do globálních témat. Prožijeme několik lekcí, které pomocí metod kritického myšlení rozvíjí čtenářskou gramotnost. Lekce do různých předmětů jsou určené pro žáky 2. stupně ZŠ.

Účastníci:

získají nový metodický materiál Učíme v souvislostech na 2. stupni základních škol, který obsahuje 10 lekcí do různých předmětů,
si odnesou inspiraci pro výuku globálních témat prostřednictvím čtenářské gramotnosti,
získají praktické podněty od dalších kolegů,
obdrží osvědčení o účasti.

PŘIHLÁŠKA

Termín pro podání přihlášek je 22. 4. 2025.

Seminář je zdarma, drobné občerstvení zajištěno.

Lektorky: Lenka Pánková, Petra Gajová, ARPOK, o.p.s.

Kontakt: lenka.pankova@arpok.cz, petra.gajova@arpok.cz, 603 988 286

Hledáme nové lektory a lektorky

Napsal ADMIN dne 8.1.2025. Zveřejněno v Aktuality.

Hledáme nové lektory a lektorky výukových programů a projektových dnů na MŠ, ZŠ (1. i 2. stupeň) a SŠ.

Co nabízíme?

Dlouhodobou práci ve vzdělávací organizaci formou DPP.
Odměnu 300 Kč (brutto)/90minutový výukový program a 600 Kč (brutto)/180minutový projektový den.
Rozvoj komunikačních, organizačních a pedagogických dovedností.
Získáte vědomosti spjaté s globálními tématy.
Získáte zkušenosti se smysluplnou prací v příjemném kolektivu.

Náplň práce:

Komunikace s koordinátorem výukových programů
Individuální lektorování
Příprava pomůcek na výukový program
Účast na pravidelných lektorských sdíleních a školeních

Ideální lektor:

Je časově flexibilní a spolehlivý.
Má zájem o globální témata (např. odpovědná spotřeba, klimatická změna, světový obchod, migrace).
Preferujeme lektory se zájmem o práci min. do konce roku 2025.
Zkušenosti s prací s mládeží a lektorováním jsou výhodou, nikoliv podmínkou.

V případě zájmu posílejte motivační dopis (ve kterém nám napíšete, proč byste se chtěli stát lektorkou/lektorem) v rozsahu max. 1x A4 a strukturovaný životopis na e-mail veronika.hypsova@arpok.cz, a to nejpozději do 27. 1. 2025. V předmětu e-mailu uveďte „Lektorská činnost„. Na základě zaslaných dokumentů pozveme vybrané uchazeče na pohovor. V případě, že se ozvete před 27. 1., je možné absolvovat pohovor ještě před tímto datem. Těšíme se na vás!

Nová metodická příručka ke stažení

Napsal ADMIN dne 21.12.2024. Zveřejněno v Aktuality.

Učíme v souvislostech na 2. stupni základních škol je volně k dispozici na našem webu.

V metodické příručce najdete v ní 10 lekcí zaměřených na globální témata a čtenářskou gramotnost. Všechny lekce vychází z beletristických knih pro děti a mládež. Konkrétně nabízí tato témata: lidská práva, biodiverzita, gender, migrace, klimatická změna. Využívají širokou paletu výukových metod rozvíjející kritické myšlení.

Metodickou příručku stáhnete ZDE.

(editovatelné přílohy je potřeba stáhnout zvlášť – na stejném odkaze).

Co považují učitelé na vybraných lekcích za přínosné?

Aktuálnost (učila jsem v době povodní v ČR). (lekce Druhý život)
Uvědomění si, co je pro každého z nás bohatství. Jak můžeme našimi postoji a názory ovlivnit přírodu a její zákonitosti. A jaké důsledky to může mít. (lekce Cesta za pokladem světa)
S čím vším se potýkají migranti v jiných zemích. Pokud nejsme v této roli, těžko si danou problematiku uvědomujeme. (lekce Jude ze Sýrie)
Posun od dětské knížky k zajímavému vědeckému výzkumu, který žáky ohromil. Propojenost zeměpisu, přírodopisu, klimatologie, matematiky, ukázku, jak jeden může ukázat cestu dalším, … (lekce Leila a modrá liška)
Možnost volby i zadání hlavní aktivity, zajímavý text, zajímavé téma, skvělé propojení zeměpisu a výchovy k občanství. (lekce Stavba)
Nejdůležitější je téma – je třeba jej neustále opakovat a vracet se k němu pomocí různých metod. Jsem ráda, že studenti díky lekci pochopili důležitost rovnosti, nebo se nad touto problematikou zamysleli. V současné době se na tyto klade důraz, ale stále je potřeba jej zvyšovat (lekce Sto odstínů pleti)
Velmi se mi líbí, že je tento příběh blízký žákům. Hlavní postavou je Eman, která také chodila do školy a dokázala situaci vyřešit velmi hezky. (lekce Eman – Kapka na kameni)
Líbí se mi, že se jedná o lekci, v jejímž ústředí stojí dohledatelná žijící osobnost. Studenti si ji aktivně po lekci vyhledávali a působilo to na ně velmi motivačně. (lekce Eman – Kapka na kameni)
Osobně se mi velmi líbila celá metodika, spojení citátu s textem, poté hraní rolí i vizualizace. (lekce Feminismus je pro každého!?)

Jak na dané lekce reagovali žáci?

Podle konečných prací si opravdu uvědomili, co je pokladem světa. Téma je zaujalo, vtáhlo do děje. (lekce Cesta za pokladem světa)
Studenti si uvědomili, jak moc jsou ovlivňováni vlastními vytvořenými stereotypy a jak je těžké je překročit. Přemýšleli nad tím, že i oni mohou měnit věci ve svém okolí a nepotřebují k tomu mocné a vlivné lidi. (lekce Eman – Kapka na kameni)
Žáci pracovali se zaujetím, diskutovali. (lekce Druhý život)
Žáci zpracovávali dané téma velmi svědomitě, téma je zaujalo. V týmech si rozdělili role a snažili se o maximální spolupráci. Rovněž prezentace a diskuze byly na velmi dobré úrovni. (lekce Malí, ale důležití)
Téma se jich (žáků) dotklo a podle zaujetí při životabásni, malování a následnému psaní dopisu byli prací úplně pohlceni. (lekce Fánek)
Ve zpětných vazbách mi sdělovali, že je lekce nejen překvapovala, jak se rozvíjela, ale začala je zajímat mnohem více, než si mysleli na začátku. (lekce Leila a modrá liška)
Většina žáků lekci hodnotila palcem nahoru. (lekce Stavba)
Větší část byla zaujatá, zapojovali se do diskuze. Někteří chtěli více informací např. k historickým souvislostem. Příjemně překvapily některé skupiny žáků, jak dobře si připravily závěrečnou prezentaci. (lekce Sto odstínů pleti)