Pro členy Klubu i všechny ostatní se zájmem o globální vzdělávání chystáme „Zimní školu Klubu globálního vzdělávání“. 21.-22. 2. 2026 se tak v Olomouci budeme moci podruhé společně potkat nad globálními tématy i konkrétními nástroji do výuky.
Čeká nás program plný metod a lekcí spojených s globálním vzděláváním. Zároveň bude zimní škola prostorem k setkání, sdílení, také budete moci přinést své vlastní náměty.
Tematickou linkou, která bude setkání propojovat, bude (Ne)Rovnost. Budeme diskutovat o tom, co pro nás tento pojem znamená. Nabídneme ukázky pro různé věkové skupiny žáků ZŠ a SŠ a neopomeneme se věnovat práci s emocemi, které jsou s globálními tématy propojené.
A co konkrétně zažijete?
Budeme diskutovat o tom, co to znamená (ne)rovnost a v jakých kontextech se vyskytuje v globálním vzdělávání.
Vyzkoušíme si konkrétní lekce, které nám pomáhají porozumět souvislostem v tématu rovnosti.
S Petrou Šobáňovou z Pedagogické fakulty Univerzity Palackého si představíme, jak lze využít umělecké metody při práci s emocemi.
Nabídneme ukázku aktuální literatury či her a nástrojů, které lze využít ve výuce.
Cena
Cena dvoudenního semináře je pouze 800 Kč díky podpoře Evropské unie prostřednictvím programu DEAR.
CENA PRO ČLENY KLUBU GV JE 720 Kč.
Co je hrazeno?
Díky Vašemu poplatku a podpoře Evropské unie je hrazen:
Jak mohou vyučující globální témata zapojit do praxe? Dá se o nich mluvit třeba i při chemii? A kde najít inspiraci na výukové lekce? Tomu se věnovalo letošní Inspirační setkání, které každoročně pořádá organizace ARPOK. Jeho záznam je volně dostupný ke shlédnutí.
Za podpory České rozvojové agentury a Olomouckého kraje se i letos mohlo uskutečnit Inspirační setkání, které uspořádala olomoucká organizace ARPOK. Ta podporuje školy v zapojování globálních témat do výuky, připravuje lekce pro vyučující nebo třeba pořádá Klub globálního vzdělávání, který otevírá prostor pro sdílení zkušeností a inspirace mezi pedagogy a pedagožkami.
„Věříme, že globální témata se dají začleňovat do všech předmětů. Mezipředmětové propojení témat je navíc pro žáky přínosné, mohou se na globální témata kouknout z různých pohledů, vidět je ve větších souvislostech a tím jim lépe porozumět,“ zahájila Petra Gajová, lektorka globálního vzdělávání ARPOK, Inspirační setkání s názvem Od češtiny po chemii – Globální témata v praxi.
Podívejte se na záznam celého setkání, který najdete na tomto odkazu, a nechte se inspirovat praktickými tipy, nápady na výukové lekce i zkušenostmi vyučujících, kteří mluvili o tom, jak s globálními tématy zacházejí ve svých hodinách,
Otevírání srdcí skrze psaní dopisů
Pro Hanu Vackovou, která na Gymnáziu Olomouc–Hejčín vyučuje český jazyk, je díky časté práci s textem přinášení globálních témat do hodin přirozené. Na Inspiračním setkání představila jednu ze svých oblíbených metod – propojení dokumentárního filmu a psaní dopisů jeho protagonistům či protagonistkám.
Vacková sdílela nedávnou zkušenost, kdy žákům a žákyním promítla film Pod maskou z databáze Jeden svět na školách o rodině Ujgurů, který pojednává nejen o tématu politického útlaku muslimské menšiny v Číně, ale také o duševním zdraví mladých. Studenti si v průběhu dokumentu psali poznámky, a nakonec je paní učitelka vyzvala, aby se vžili do role jedné z postav dokumentu a napsali dopis jiné postavě. Na Inspiračním setkání pak přečetla jeden z dopisů.
„Je neuvěřitelné, jak 15letý člověk dokáže uvažovat do hloubky, je schopen vnímat, jak a proč postavy jednají. Metoda psaní dopisů otevírá srdce,“ uvedla Hana Vacková. Vedle hloubky, kterou nalezla v dopisech studentů a studentek, se podle ní také metoda osvědčuje v učení informací a chápání souvislostí. „Na začátku nevěděli, kdo jsou Ujgurové, na konci bylo znát, že problematice rozumí,“ dodává.
V rámci diskuze dodává, že globální témata lze do výuky češtiny zapojovat i průběžně, například přinášením zajímavých textů do hodin či skrze propojení povinné četby s aktuální situací ve světě.
Globální témata v chemických laboratořích
Učení globálních témat v hodinách chemie může být oproti českému jazyku větší výzvou, ale zkušenosti ukazují, že to možné je. Tomáš Král z Gymnázia Hranice na setkání sdílel, jak v průběhu výukové lekce s názvem „Co má společného pečení a oceány“ lze otevřít téma klimatické změny.
Podklady pro lekci načerpal na platformě Učím o klimatu. Hodina zahrnuje jednoduché pokusy v chemické laboratoři. Ty nejprve ukazují procesy, které se dějí při běžném domácím pečení, postupně však žákům a žákyním představují chemické reakce, které se odehrávají v oceánech a mění životní prostředí. „Žáci znají klimatickou změnu, ale neuvědomují si, že je to komplexní problém, který se projevuje v různých aspektech,“ říká Tomáš Král. „Na základě jednoduchého pokusu a evokace, kterou všichni znají z pečení, dokážeme společně vyvodit závěry, které jsou obecnější,“ dodává.
Na otázku, zda se lze v chemii věnovat i dalším globálním tématům, odpovídá, jednoznačné ano. Při výuce o kovech, je podle něj možné například otevřít téma těžby a s ním spojené otázky globálních nerovností, při hodinách věnovaných nutričním složkám, jako jsou sacharidy, proteiny a lipidy, témata hladu ve světě. „Těší mě, když lekce vzbudí otázky a vznikne debata. Vidím, že jsem zasel myšlenku,“ uzavírá Král.
„Nemáme pocit, že bychom se učili“
Globálním tématům se napříč předměty i ročníky věnují i na Základní a Mateřské škole Olomouc, Svatoplukova 11. David Lopaur, který zde vyučuje dějepis, na setkání představil evokační hru, která školáky a školačky přenese na loď Kryštofa Kolumba, a pracovní listy obsahující mimo jiné úkoly s videi a s obrázky. Žáci a žákyně se nejen učí o kolonizaci, ale jsou nuceni také přemýšlet nad jejími následky, ať už pozitivními či negativními. „Někteří žáci se například vcítili do role domorodých obyvatel Ameriky,“ říká Lopaur a dodává, že děti z hodin zapojující metody zážitkového učení často odchází s tím, že vůbec nemají pocit, že by se učily.
Kolegyně Davida Lopaura zeměpisářka Lucie Absolonová si pochvaluje, že se v jejich škole daří globální témata propojovat v různých předmětech. Na jednom z příkladů, výukové lekci Leila a Modrá liška zaměřené na klimatickou změnu, ukázala, jak lze jedno téma využít pro zeměpis, český jazyk a výtvarnou výchovu.
Lekce vychází z knížky založené na skutečném příběhu polární lišky, která migrovala z Evropy do Kanady. Žáci a žákyně při ní pracovali s úryvky textu jak uměleckého, tak odborného, geografií i mapami a na závěr hlavní myšlenky knížky zpracovávali do uměleckých děl, takzvané blackout poetry. „Lekce je opravdu pestrá, využívá řadu metod,“ říká Absolonová. Jednou z nich je například její oblíbená metoda trojitého zápisníku, kdy si studující vypisují úryvky textu, které pak reflektují a následně je diskutují se svými spolužáky.
Spolupráce a podpora vedení
Setkání tak splnilo cíl – skrze inspirativní ukázky různých lekcí v rozličných předmětech ukázalo, že globální témata lze zapojovat do všech předmětů. Kromě toho se přítomní vyučující také shodli na tom, že zážitková výuka má velký přínos. „Z takových hodin odcházejí žáci a žákyně nejen s informacemi, ale i s názorem,“ uvedl například David Lopaur po představení své hodiny dějepisu zaměřené na kolonialismus.
Účastníci a účastnice Inspiračního setkání se také shodovali na tom, že pro zavádění globálních témat a jejich propojování v různých předmětech je zásadní podpora vedení, která pro jejich práci vytváří vhodné podmínky. V olomoucké základní škole Svatoplukova fungují například tandemové hodiny, které společně vedou dva vyučující – například češtinář a zeměpisář.
„U nás máme velkou podporu pro projektovou výuku, ve které můžeme spojovat předměty. Díky podpoře vedení se můžeme realizovat,“ doplňuje Tomáš Král, který je mimo jiné na Gymnáziu Hranice také koordinátorem programu Světová škola, a stará se tak o propojování témat napříč předměty i ročníky.
Na závěr Inspiračního setkání ředitelka ARPOK Lenka Pánková představila výsledky analýzy, která se zaměřila na globální témata v novém rámcovém vzdělávacím programu (RVP) pro základní vzdělávání. Zaměřuje se na výukové předměty geografie, dějepis a občanská výchova, ve kterých hledá, zda jsou v nich zastoupena globální témata, konkrétně klimatická změna, migrace, genderové či mezinárodní nerovnosti. Lenka Pánková uvedla, že tato globální témata lze v rámci předmětů naplňovat nejen očekávanými výsledky učení (OVU) daného předmětu, ale také pomocí OVU průřezových témat či klíčových kompetencí, které jsou v novém RVP povinné. Tím pádem – jak ukázala analýza ARPOK – se v daném předmětu nemusí učit pouze „obsah“, ale rozvíjí se také chápání témat v širších souvislostech a je posilováno aktivní občanství.
Lenka Pánková také účastníkům a účastnicím přinesla zdroje, kde mohou hledat inspiraci a náměty na začleňování globálních témat do výuky. Představila mimo jiné databázi výukových lekcí zaměřených na globální témata, kterou vytvořil ARPOK. Zahrnuje 293 lekcí, které mohou vyučující ve svých hodinách využívat. Organizace také v současné době realizuje pilotní testování sady lekcí na devíti školách po celé České republice a prostřednictvím dotazníků sledují změny u žáků a žákyň.
Chcete se také inspirovat a slyšet, jak zapojovat globální témata do výuky? Podívejte se na záznam letošního Inspiračního setkání.
Jak učit o globálních tématech v různých předmětech? Jak daná témata zapadají do RVP?
Pozvaní hosté nám ke konkrétním výukovým předmětům představí své osvědčené lekce na vybraná globální témata.
Budeme diskutovat, kam témata spadají v rámci RVP a jaké mohou být výukové cíle k daným lekcím. Online inspirační setkání proběhne formou panelové diskuze a Vy jste srdečně zváni položit hostům otázky, které Vám pomohou začleňovat globální témata i do Vaší praxe!
Pozvání přijali:
Lucie Absolonová (ZŠ a MŠ Olomouc, Svatoplukova 11), která představí lekci do zeměpisu.
Tomáš Král (Gymnázium Hranice), který se bude věnovat globálním tématům v chemii.
David Lopaur (ZŠ a MŠ Olomouc, Svatoplukova 11) propojí globální témata s výukou dějepisu.
Hana Vacková (Gymnázium Olomouc Hejčín) přinese inspiraci z výuky češtiny.
A další…
Setkání moderuje Petr Sucháček.
Těšíme se na Vás online 12. 11. 2025 od 16 do 18 hodin. Přihlašování je otevřeno do 10. 11. 2025.
Setkání je pro účastníky zdarma díky finanční podpoře z prostředků České rozvojové agentury v rámci zahraniční rozvojové spolupráce ČR a z prostředků Olomouckého kraje. Děkujeme!
Dnes, 13. září, slaví ARPOK své již 21. narozeniny a jsme rádi, že k nim můžeme sobě i Vám nadělit dárek!
Za dobu existence ARPOKu jsme pro Vás vytvořili více než 30 metodických publikací, které nabízejí stovky lekcí do výuky. Otevírají širokou škálu témat od globalizace po udržitelnost, jsou univerzální i předmětově zaměřené.
K našim 21. narozeninám Vám nyní přinášíme přehledné filtrování, kde si vyberete z 293 lekcí. Zvolit si můžete podle stupně školy (od mateřských po střední školy), globálního tématu, předmětů, délky lekce nebo průřezových témat ze starých i nových RVP.
Přejeme Vám, ať pomocí filtrování pro Vás najdete tu pravou lekci!
O vytvoření přehledu lekcí jsme již nějakou dobu přemýšleli a hledali jsme technické cesty, jak jej realizovat, přemýšleli, jak jej nejlépe strukturovat, jaké kategorie přidat.
Z výsledku máme velkou radost a doufáme, že bude dobře sloužit i Vám, vzdělavatelům. Zároveň víme, že je vždy prostor k vylepšování.
Budeme tak moc rádi, pokud si najdete chvíli a napíšete nám, co za Vás v přehledu lekcí funguje nebo co jiného byste ještě ocenili.
Poslechněte si se svými žáky příběhy lidí pocházejících ze zemí Středního východu na online konferenci 6. 11. 2025…
Podle Všeobecné deklarace lidských práv se všichni lidé rodí svobodní a sobě rovní co do důstojnosti a práv. Je tomu skutečně tak?Příběhy lidí pocházejících ze zemí Středního východu představí na online konferenci HRANICE SVOBODY arabistka, íránistka, cestovatelka a spisovatelka Lenka Hrabalová a novinář Vojtěch Jochim.
Online konference se koná 6. 11. 2025 od 8:15 do 11:15. Akce je vhodná pro žáky 8. a 9. tříd ZŠ a žáky SŠ.
Akce je součástí Týdne globálního vzdělávání.
Přihlašování je otevřeno do 26. 9. 2025. Další informace včetně přihlášky najdete ZDE.
… chtějí získat inspiraci pro výuku globálních témat
… mají chuť si zažít lekce do výuky
… chtějí si osvojit metody rozvíjející kritické myšlení
Pokud jste to vy, přihlaste se na seminář, který proběhne v Olomouci 26. 9. 2025 od 9 do 14 hodin (místo bude upřesněno). Seminář je určen pro studující různých pedagogických oborů. Obsah bude připraven na míru konkrétním přihlášeným (tj. dle aprobací a věk. skupin žáků), tudíž je určen všem, které zajímá to, jak učit o globálních tématech, chtějí získat inspiraci a zkušenosti.
Během semináře si vyzkoušíte lekce. Získáte inspiraci a také metodické materiály.
Seminář se koná zdarma v rámci projektu GET. It’s Global Education Time. Na semináři bude zajištěno občerstvení.
Seminář povedou Lenka Pánková a Petra Gajová, zkušené lektorky globálního vzdělávání z organizace ARPOK, o.p.s.
A co o ARPOKu říkají spolupracující vyučující?
„S ARPOKem spolupracuji prakticky od jeho vzniku. Vypracoval se v jednu z nejlepších vzdělávacích agentur v České republice. Vždy dopředu před školami a jinými institucemi, v metodách, v praxi i v nových vědomostech. Skvělé metodiky, spolupráce napříč Evropou, mezinárodní konference, to je něco, co běžný učitel ve své praxi nezažije. Spolupracovat s ARPOKem je radost!“ Mgr. Ing. Hana Vacková – Gymnázium Olomouc-Hejčín
„ARPOK je pro mě ostrov jistoty, v nejistém prostředí GRV. Vím, kam se mohu obrátit, když potřebuji zrealizovat projektový den, nebo připravit hodinu k tématu GRV. Mám ráda semináře pro učitele, na kterých se vždy ráda sejdu s kolegy a načerpám síly a inspirace. A v neposlední řadě jsou obohacující i setkání žáků ze škol, které jsou zapojeny do programu Světová škola.“ Mgr. Vladislava Řihošková – SOŠ obchodu a služeb Olomouc, Štursova
Zajímá vás zařazení témat jako je biodiverzita, klimatická změna a migrace do různých výukových předmětů na 2. stupni ZŠ a zároveň chcete rozvíjet čtenářskou gramotnost svých žáků?
Zúčastněte se webináře!
Webinář se uskuteční 21. 8. 2025 (9.00-12.00) na prostředí ZOOM.
Pomocí textů z vybraných beletristických knih se ponoříme do globálních témat. Prožijeme 3 lekce, které pomocí metod kritického myšlení rozvíjí čtenářskou gramotnost. Lekce do různých předmětů jsou určené pro žáky 2. stupně ZŠ.
Účastníci:
získají metodický materiál Učíme v souvislostech na 2. stupni základních škol, který obsahuje 10 lekcí do různých předmětů,
si odnesou inspiraci pro výuku globálních témat prostřednictvím čtenářské gramotnosti,
Před zahájením webináře dostanete informaci o tom, jak bude webinář probíhat a instrukce ke spuštění programu (platforma zoom).
Podmínky:
Webinář je praktický a interaktivní, pro účast je zapotřebí mít funkční mikrofon (nejlépe i kameru), výhodou je větší monitor (pro práci s textem apod.) Pro vytvoření příjemného prostředí pro účastníky nebude seminář nahráván = nebude k dispozici záznam. Pro získání osvědčení je potřeba zúčastnit se aktivně celého webináře.
