Konference Učíme o globálních souvislostech

Ročník 2022

Michal Kaderka z Gymnázia Na Zatlance v Praze představí ve své přednášce koncept informační gramotnosti a jak ji zařazovat do výuky na školách. Geografka a migracioložka Tereza Freidingerová Fakulty sociálních věd Univerzity Karlovy bude hledat odpovědi na otázky spojené s tím, jaký je současný obraz migrace v českých médiích.  Anna a Daniel Kuthy z Brescia University Owensboro Kentucky v USA přiblíží americkou zkušenost s výukou informační gramotnosti na jejich školách.

Konferenci moderuje Petr Sucháček.

Vstup Anny a Daniela Kuthy bude přeložen do češtiny, pro dotazy bude k dispozici tlumočník.

PŘIHLÁŠKY PŘIJÍMÁME DO 30. 6. 2022. Termín prodloužen do 31. 7. 2022 nebo do naplnění kapacity (k 15. 7. evidujeme pouze 5 volných míst).

LETÁČEK

Odpoledne vyplní workshopy:

  • Úvodní hodina mediální výchovy (Michal Kaderka)

  • Otevíráme téma mezinárodní migrace ve výuce (Tereza Freidingerová)

  • Globální témata napříč předměty – inspirace z praxe (Gabriela Šťastná, David Lopaur a Filip Svoboda)

Podrobný harmonogram bude doplněn. Anotace k přednáškám a workshopům najdete níže na stránce.

Konference je pro účastníky zdarma díky finanční podpoře z prostředků České rozvojové agentury v rámci zahraniční rozvojové spolupráce ČR, Olomouckého kraje a Velvyslanectví USA v Praze. Děkujeme!

Přednášky

Informační gramotnost do škol

Digitální revoluce změnila šíření informací, které se namísto masovými médii šíří těmi síťovými. To má dopad na vznik informací i jejich šíření. Dříve jsme mluvili o mediální gramotnosti, nyní ale potřebujeme posílit informační gramotnost. Zatímco se zvyšuje nerovnost v přístupu k informacím, diskutujeme a tápeme, jak informační gramotnost zlepšit, zavést ji ve školách a kdo ji bude učit. Než si však vyjasníme, jak tuto gramotnost učit, může se stát, že si rodiče dnešních dětí odhlasují vystoupení z mezinárodních organizací a nastolení diktatury.

Michal Kaderka učí od roku 2010 mediální výchovu na pražském Gymnáziu Na Zatlance, vede kurzy mediálního vzdělávání pro učitele i budoucí pedagogy na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy. Zabývá se i mediálním vzděláváním seniorů. Od roku 2017 je členem vedení Učitelské platformy.

Mezinárodní migrace optikou českých médií

Tradiční média, zejména televize, jsou i v době sociálních sítí stále zásadním zdrojem informací nejenom o mezinárodní migraci. Ze své podstaty ale mohou zprostředkovat pouze úzkou výseč reality a významně tak ovlivnit naše mínění. Jaký je současný obraz migrace v českých médiích? Jak se v čase proměňuje? A jak ovlivňuje představy obyvatel Česka o migraci a migrantech? Nejen na tyto otázky se zaměříme v přednášce, která předchází odpolednímu workshopu, nese název Otevíráme téma mezinárodní migrace ve výuce

Tereza Freidingerová je sociální geografka a migracioložka. Zabývá se integrací migrantů a mediálním obrazem migrace a života cizinců v Česku. Působí ve společnosti Člověk v tísni a na FSV UK, kde vyučuje předmět Média a migrace pro studenty žurnalistiky. Mimo jiné se autorsky podílela na vzniku vzdělávacích publikací Bohouš a Dáša: Tváří v tvář migraci, Být v obraze 2: Mediální vzdělávání s využitím audiovizuálních prostředků nebo Lidé mezi řádky – Příručka o migraci pro (budoucí) novináře.

Informační gramotnost: pojmy, problémy a nástroje

V přednášce se budeme zabývat konceptem informační gramotnosti, diskutovat o problémech spojených s osvojováním této dovednosti žáky a představíme několik nástrojů, které jsou užitečné při výuce informační gramotnosti a které stojí za to sdílet s žáky při jejich dalším celoživotním vzdělávání. Zamyslíme se nad příčinami tenze mezi technologií, důvěryhodností a typy informací.  Dále prozkoumáme použitelné nástroje, které nám pomohou hodnotit, vybírat a efektivně využívat různorodé zdroje informací.

Anna Kuthy je ředitelkou Uršulinského centra pro výuku a vzdělávání na Brescia University v Owensboro, Kentucky, USA.  Její práce se zaměřuje na vývoj pedagogických nástrojů a školení vyučujících ve snaze zvýšit kvalitu výuky a učebního procesu.

Daniel Kuthy je docentem politologie na Brescia University v Owensboro ve státě Kentucky, USA.  Vyučuje předměty ze všech oblastí politologie. Ve své výuce se Daniel zaměřuje na aktivní a na studenty orientovanou pedagogiku, přičemž klade důraz na studentovo podílení se na výuce.

Vstup Anny a Daniela Kuthy bude přeložen do češtiny, pro dotazy bude k dispozici tlumočník.

Workshopy

Úvodní hodina mediální výchovy (Michal Kaderka)

Ukážeme si lekci, kterou je možné zahájit první setkání v hodinách mediální výchovy. Seznámíte se s icebreakingovou metodou, kterou zjistíte, jak a jaká média žáci konzumují. Zároveň získáte přehled o vývoji médií za posledních 20 let, díky tomu pochopíte, v jaké situaci se nyní média nachází. To vám pomůže si i ujasnit, co by mělo být obsahem mediálního vzdělávání.

Otevíráme téma mezinárodní migrace ve výuce (Tereza Freidingerová)

Mezinárodní migrace je každodenní realita, ale i potenciálně pořádně horké téma. Ideologický nános, který s sebou tato přirozená lidská činnost nese, se tak snadno může stát důvodem, proč se migraci ve výuce nevěnovat. Během workshopu si společně vyzkoušíme, jak téma s žáky otevřít a dát jim prostor jej prozkoumat, ale zároveň nezabřednout do emocemi nabitých diskusí často vedoucích k názorové polarizaci. Workshop vychází ze zkušeností posbíraných v kurzu Labyrint migrace, který je realizován od roku 2015 společností Člověk v tísni.

Globální témata napříč předměty – inspirace z praxe

Chcete zapojit své kolegy do výuky globálních témat? Je možné ve škole mezipředmětově spolupracovat?

Na workshopu získáte inspiraci k obojímu. Učitelé spolupracující v projektu “Aktivní občanství v globálních souvislostech” uspořádali pro své kolegy ve školách workshop, na kterém jim pomocí konkrétních aktivit ukázali, jak je možné globální témata začlenit do jednotlivých výukových předmětů. Na workshopu si vyzkoušíte některé takovéto aktivity získáte rady a tipy, jak pomocí globálních témat zaujmout své kolegy natolik, aby je zařazovali do výuky a začali s vámi spolupracovat.

Odpovědná výroba a spotřeba
David Lopaur a Filip Svoboda
, učitelé ze ZŠ Svatoplukova v Olomouci, vám ukážou, jakým způsobem propojují výuku matematiky, českého jazyka a občanské výchovy pomocí témat odpovědné výroby a spotřeby. Budete pracovat s texty, grafy a pomocí diskuze budete rozvíjet kooperaci ve skupině a kriticky přemýšlet nad získanými informacemi. Dozvíte se, jak se jim ve škole daří spolupracovat s kolegy a také, jaké kampaně pro veřejnost realizují oba učitelé se svými žáky již druhým rokem v rámci projektu “Aktivní občanství v globálních souvislostech”.

Globální rozvojové vzdělávání
Gabriela Šťastná
ze ZŠ Aloise Štěpánka v Dolanech zapojí účastníky metodou kritického myšlení „kmeny a kořeny“ do přemyšlení o globálním rozvojovém vzdělávání a bude sdílet své zkušenosti, jak se kolegové na jejich škole zapojují do výuky globálních témat. Představí také žákovskou kampaň pro veřejnost, která se uskutečnila v tomto školním roce.

Workshopem vás provedou Petra Gajová a Karin Majerová z ARPOKu, které realizují projekt „Aktivní občanství v globálních souvislostech“.

Workshopy

Starší ročníky

Učíme o globálních souvislostech – Globální témata tady a teď
ročník 2021
Učíme o globálních souvislostech – Plán pro příští dekádu
ročník 2020
Učíme o globálních souvislostech – Udržitelný rozvoj v životě školy
ročník 2019
Učíme o globálních souvislostech – Obraz rozvojových zemí v médiích
ročník 2018
Učíme o globálních souvislostech – Globální rozvojové vzdělávání v naší školy
ročník 2017
Učíme o globálních souvislostech – Cíle udržitelného rozvoje ve výuce
ročník 2016
Učíme o globálních souvislostech – Proč učit o globálních souvislostech?
ročník 2015